为全面提升青年教师教学设计与课堂实施能力，助力教师备战第八届广东省高校青年教师教学大赛，9月5日上午，教师发展中心特邀全国模范教师、全军优秀教师、海军工程大学博士生导师陈少昌教授来校，于图书馆行政区223会议室作“全国高校青年教师教学竞赛备赛核心逻辑”主题工作坊。来自各院系的青年教师共20人参加了本次工作坊。
陈少昌教授结合多年来参与国家级高校教师教学竞赛评审与指导工作的丰富经验，从课程顶层设计、教学目标撰写、教学内容重构、考核评价改革等多个维度，展开了系统而深入的讲解。他指出，青年教师要“站在课程之上看课程”，厘清课程与毕业要求之间的支撑关系，明确课程设计的逻辑主线，始终坚持“逆向设计、正向实施”的理念。在教学目标方面，他强调应体现“高阶性”，并灵活运用布鲁姆认知目标分类，将知识、能力与素质有机融合，提升课堂的学术深度与挑战度。关于考核评价，陈少昌重点阐述了“教学评一体化”的重要性，特别指出形成性评价不仅是对学生学习过程的检测，更是教师持续优化教学方法的核心路径。在教学文件撰写方面，他要求教案务必规范严谨、要素齐全，既要有顶层架构，也要有可操作的细节支撑。在课堂实施层面，他勉励青年教师做到“眼中有学生、胸中有课程、心里有专业”，以扎实的教学基本功和真诚生动的教学生态，赢得学生的认同与评委的认可。在提问交流环节，现场教师踊跃发言，围绕“录课视频如何融入学生互动环节”“旅游产品设计课程如何有效进行课前导入”“上节课复习内容的时间如何合理安排”等实际教学问题积极请教。陈少昌耐心细致地逐一解答，并结合实例分享了操作性强的技巧与方法，现场讨论气氛热烈，思想碰撞不断。
本次工作坊历时近三个小时，内容丰富、案例详实、指导性强。参训教师纷纷表示受益匪浅，对课程教学设计有了更加系统、深入的理解，也为后续备战教学竞赛、优化课程建设明确了方向。接下来，教师发展中心将持续开展此类教学能力提升活动，精准助力青年教师快速成长，不断精进教学技能，积极推动教学水平和教学质量提升。
青年教师教学大赛工作坊现场合影