为深入贯彻OBE教育理念，推进学校磨课活动与教师教学能力大赛的深入开展，切实提升课堂教学设计质量与专业化水平，教师发展中心于7月29日至30日组织开展了“OBE理念推进教学设计质量提升”系列工作坊。本次工作坊采用线上线下相结合的方式进行，邀请三位校本培训师欧阳士杰、朱云、郑德志分别担任人文教育类、经管类、理工类专场主讲，面向全校教师分类开展精准指导。
工作坊紧扣OBE理念的核心要义，结合各学科专业特点，进行不同角度的讲解。人文教育类专场系统讲授了从“传统教学”到“OBE教学”的模式转变，基于反向设计的教学活动实施多元化的学习成果评价体系；经管类专场聚焦BOPPPS教学模型，从课程导入、教学目标、课前课中课后等环节演示了如何利用AI工具生成教学设计与课件，同时从心理学角度出发，根据学生的心理特点分享上课技巧；理工类专场则围绕OBE教学理念，展示了如何以逆向设计为主线确定教学目标、教学方法与教学过程，并借助AI工具实现教学设计生成与课件美化。三个专场均强调教学目标、教学活动与考核评价之间的内在一致性，引导教师从“教了什么”转向“学生能做什么”，为参训教师提供了可迁移、可操作的设计框架与实施工具。
在答疑环节，参训教师结合自身所授课程，分别提出“古代文学课程如何落地OBE理念”“BOPPPS模型在实际运用中如何进行时间分配”“AI Agent和 PPT或教案 Skill如何连接使用”等具体困惑，主讲人逐一答疑释惑，并结合自身教学经验提出针对性的建议与优化路径。现场研讨氛围热烈，教师们在互动交流中碰撞出诸多改进灵感，进一步加深了对OBE理念在课程层面落地实施的理解与把握。7月29日至8月14日期间，三位培训师还将通过线上方式对全体参训教师进行持续跟踪指导。
针对本次工作坊的调查问卷结果显示，参训教师的整体满意度达90%，九成以上的参训教师表示培训内容实用性强，有信心在磨课活动中运用本次所学内容优化教学设计。同时也收到了“建议增加时长，培训现场增加助教老师辅助指导”“希望后续能扩大培训对象，惠及更多老师”等积极反馈。工作坊内容前沿、案例生动、实操性强，参训教师纷纷表示，不仅深化了对OBE理念的理论认知，更获得了可直接迁移至自身课堂的设计方法与改进策略。
未来，教师发展中心将持续聚焦教师核心能力提升，围绕OBE理念、课程思政、AI赋能等主题开展系列培训与研讨活动，助力教师教学能力提升与专业成长，为学校人才培养质量持续提升注入强劲动力。
人文教育类专场培训现场
经管类专场培训现场
理工类专场培训现场