为推动OBE理念、课程思政、AI赋能、产教融合等先进教学理念在课堂教学中有效落地，切实提升教师教学设计文案规范表述能力与课堂教学水平，同步推进学校2026年教师教学能力大赛和“磨课”活动，教师发展中心于7月17日在明德楼A408和A409教室分时段举办了“教学设计创新与实践”专题系列培训。在广东省第六届高校教师教学创新大赛中获奖的四位校内教师担任主讲，对100名中青年教师开展精准指导。
音乐舞蹈学院欧阳士杰副教授以《深耕课程思政，助力教创提质》为题，结合《当代舞编舞实践》课程实例，系统梳理了教学设计文本的规范结构，生动阐释了艺术实践类课程中思政元素有机融入的有效路径，实现了“润物无声”的育人效果；智能制造与航空学院张恩光教授聚焦“产教融合”主题，分享了其通过重构知识体系、推动校企协同育人项目、实施课赛融合等多元举措，全方位提升学生解决综合性问题的能力、实现知识技能与职业素养双提高的实践经验，为工科课程教学改革提供了有力范本；外国语学院张岩教授着眼于OBE理念，系统阐释了成果导向教育理念在课程目标设定、评价体系构建中的关键作用，并结合《日本语学通论》课程改革成果，强调了“反向设计、正向实施”对提升人才培养质量的重要意义；计算机学院青年骨干教师郑德志以“AI赋能”为辐射点，以真实的教学课件为例，展示了AI工具在整理教学资料、梳理课堂主线、拆解课程内容、完成教学设计方面的创新应用，为传统课堂注入科技活力，引发在场教师的浓厚兴趣与深度思考。此外，主讲教师还结合自身参加教学竞赛的经历，对教师教学创新大赛的实施方案和参赛流程进行了详细解读，为有参赛意愿的教师提供了明确的备赛思路。
参训教师围绕“产教融合课程如何有效提升学生综合素养”“针对水平参差不齐的学生如何进行因材施教”“AI工具在实际操作中遇到的困惑与难点”等实践性议题踊跃提问，主讲教师逐一进行针对性指导。现场思维碰撞不断，研讨氛围浓厚热烈。
针对本次系列培训的问卷调查反馈结果显示，参训教师对本次培训的整体满意度达97%以上，其中“非常满意”占比超过七成。在培训内容实用性方面，近九成教师认为课程内容“非常实用，可直接应用于教学实践”，并在开放性问题回答中，给出“老师分享的案例翔实充分，真正解决教师备课痛点和难点，实操讲解对教学设计水平有提升”“教授结合实际，解读产教融合政策与课程衔接，在讨论过程中我结合本专业的需求进行思考，收获满满”“希望今后能增加更多实操类教学培训，并结合更多实例进行讲解”等积极反馈。关于未来培训需求，“AI教学工具的深度实操与应用”“课程思政元素的挖掘与无痕化融入”成为教师们最期待的主题。
未来，教师发展中心将紧扣教育发展新趋势，精准锚定一线教师“备课”与“解决教学真实困境”的核心诉求，将培训从“单向灌输”转化为有效达成培训目标的“靶向操练”，确保参训教师从“听懂”到“会用”，扎实提升课堂教学质量。
课程思政专题培训现场
产教融合专题培训现场
OBE理念专题培训现场
AI赋能专题培训现场