为系统总结本年度教师发展工作成效，科学规划下一阶段培训任务，2025年12月11日，学校教师发展中心2025年秋季学期教师发展工作会议顺利召开。会议聚焦2026年教师培训计划的制定与实施，旨在以高水平师资队伍建设赋能学校高质量发展。校长刘鸣出席会议并讲话，教师发展中心主任乔迁主持会议。各二级学院负责教师发展工作的院长及教师发展中心全体人员参加了会议。
刘鸣强调，“十五五”期间，学校教师队伍建设要实现质量提升。教师培训工作在师资队伍建设工作中具有至关重要的作用，学校将在顶层设计方面进一步加大对教师培训工作的支持力度，希望各二级学院高度重视教师培训工作，制定标准、提高要求，对照合格评估指标要求，通过磨课、教学技能竞赛等方式，全面提升教师教学能力和专业素养，有效促进人才培养质量的提升。刘鸣对培训工作提出明确要求：针对青年教师，要严格依照学校标准与规范进行扎实培训，夯实其教学基本功与职业发展基础；针对“银龄教师”及经验丰富教师群体，培训需注重方法与成效，促进其教学经验的传承与创新。他强调，各二级学院领导要主动深入教师群体，加强沟通交流，切实了解教师需求，有效提升教师参与培训的内生动力。
刘鸣校长讲话
乔迁在主持会议时指出，2026年是实施“十五五”规划的开局之年，也是学校合格评估工作的收官决胜之年，做好全年的教师发展工作意义重大。他明确提出了2026年教师培训计划的三大主要目标：一是助力各专业负责人科学制定并优化2026版人才培养方案；二是保障学校顺利通过合格评估；三是力争在各级各类教学竞赛中创造新的佳绩。为实现以上目标，乔迁阐述了“以评促建、以赛促教、以智促质”的核心工作思路与具体计划。他强调，教师发展中心将坚持需求导向，系统调研学校、二级学院、基层教学组织及教师个体等不同层面的发展需求，据此制定精准化、差异化的培训方案。培训内容将紧密围绕教育教学改革前沿与实践需求，重点融入OBE教学理念、产教融合深化应用、AI赋能教育教学等关键主题，并将其贯穿于专业建设、课程建设与课堂建设的全过程。培训将以培养方案、课程大纲、教学设计为核心抓手，推动形成校、院、基层教学组织、教师个人协同联动的良好局面。在培训组织形式上，将灵活采用线上与线下相结合、集中与分散相补充、标准化与个性化相兼顾的多元模式，确保培训的覆盖面、实效性与吸引力。
会议期间，各二级学院负责教师发展工作的院长依次汇报了各单位2025年教师发展工作的开展情况、特色亮点与主要成果，并坦诚交流了在实际工作中遇到的困难与挑战。与会人员就相关问题进行了深入研讨，共同探寻解决方案，并对2026年教师发展工作的初步规划进行了分享与交流，现场气氛热烈，凝聚了广泛共识。
本次会议的召开，为学校2026年的教师发展工作指明方向、理清思路、凝聚合力起到了重要作用。教师发展中心将以此次会议为契机，协同各二级学院，扎实推进各项培训计划落地见效，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为学校持续提升教育教学质量注入强劲动力。
2025年秋季学期教师发展工作会议